Description

Téléchargez la description du ministère pour Animateur de l’École du sabbat pour les adultes en cliquant sur le lien de téléchargement au-dessus.

Animateur de l’École du sabbat pour les adultes 
Une description de ministère pour les responsables de l’Église local

Introduction

De toutes les activités du sabbat matin, c’est dans la classe de l’École du sabbat que le ministère des laïcs est le plus indispensable.

Dans la classe, on échange amicalement des idées, on partage une foi et on reçoit une instruction biblique. Les amitiés se forment dans cette fraternité, un sentiment d’appartenance à une communauté s’installe. On pose des questions et on y répond dans un cadre informel.

Pendant la plus grande partie du service du sabbat, le visiteur ou le membre écoute : la prière, la musique spéciale et le sermon. Il ou elle peut se joindre aux chants de la congrégation mais la principale opportunité de partage se trouve dans la classe de l’École du sabbat. En tant qu’animateur de l’École du sabbat, vous avez une responsabilité sacrée de partager votre expérience personnelle ainsi que vos connaissances. « Ceux qui enseignent à l’École du sabbat doivent avoir un cœur réchauffé et revigoré par la vérité de Dieu, ne se contentant pas seulement d’écouter mais mettant aussi en pratique la Parole. Ils doivent se nourrir de Christ comme les sarments se tirent leur nourriture du cep. » (Ellen G. White, Counsels on Sabbath School Work, page 94). Vous ne pouvez partager avec les autres ce dont vous n’avez pas fait l’expérience vous-même.

Fonctions de l’animateur de l’École du sabbat pour les adultes
Les fonctions de l’animateur ou de l’enseignant d’une classe sont les suivants :

1. Se préparer. Avant d’ouvrir la parole de Dieu pour enseigner, il faudrait faire plus que la consulter brièvement le vendredi soir. Une bonne habitude à adopter serait de passer une heure intense le samedi après-midi à se familiariser avec les points essentiels de la nouvelle leçon. Pendant la semaine, vous pouvez chercher plus de matériel.
2. Aider tout le monde à se sentir bien accueilli. Au début de chaque rassemblement de la classe, il est important d’accueillir les nouveaux-venus ainsi que les membres réguliers. Une question simple telle que « Comment s’est déroulée votre semaine ? » peut aider tout le monde à se sentir aimé et ainsi oublier les soucis de la semaine pour se concentrer sur l’étude de la Bible. Une bonne question pour les nouveaux serait « De quelle église venez-vous ? ». Cela peut vous fournir beaucoup d’informations et vous aider à trouver la meilleure façon de les servir. Ayez quelques questionnaires supplémentaires sur vous afin de les donner à ceux qui pourraient ne pas en avoir et invitez les nouveaux-venus à participer à l’étude de la leçon. Si votre église organise un dîner (souper au Québec) placé sous le signe de la fraternité, invitez-les à y prendre part. Un bon projet missionnaire pour votre famille serait d’inviter des visiteurs dans votre foyer pour le dîner du sabbat. Un festin somptueux n’est pas nécessaire pour que les convives se sentent à l’aise. La fraternité et le partage y contribueront.
3. Être l’ « assistant berger » de la classe. L’École du sabbat est la cellule de communion et de partage la plus importante de l’église. La classe est le lieu privilégié où la majorité des membres reçoit soutien et amitié. C’est votre responsabilité en tant qu’animateur de faire en sorte que cela se réalise. Il est recommandé d’avoir un « moment de conseils et de partage » avant la discussion de la leçon. Vous pouvez faire des annonces selon les plans établis. Vous pouvez demander des nouvelles des membres absents. Souvent, ceux de la classe auront des informations sur ces personnes et il pourra être demandé à certains de leur rendre visite. En cas de maladie, des dispositions peuvent être prises pour visiter la personne, éventuellement lui apporter un repas chaud ou proposer de l’aider à faire ses tâches ménagères ou à s’occuper de ses enfants. Ce moment de partage ouvre la porte à une meilleure participation à la discussion de la leçon.
4. La prière. L’ouverture des cœurs au Saint Esprit est essentielle pour qu’une réunion de l’École du sabbat soit fructueuse. Et alors que les membres prient les uns pour les autres, ils se rapprochent les uns des autres et sont capables de porter leurs fardeaux mutuels. Il est important de prendre le temps de se renseigner sur les requêtes de ceux qui sont présents. Vous devrez proposer une prière au début et à la fin de chaque classe, demander à un membre de la faire ou demander au groupe de prier ensemble par groupe de deux ou de trois. Dans les plus petites classes, il pourrait parfois être approprié parfois d’avoir un moment de prière au cours duquel tout le monde a l’opportunité de s’exprimer.
5. Guider les membres de la classe afin qu’ils apprennent et grandissent. Ce que les membres de votre classe doivent apprendre en priorité est la mise en application des vérités de la Bible. L’École du sabbat ne sert pas tant à apprendre des faits et des doctrines abstraites qu’à s’épanouir dans sa vie chrétienne. Aidez-les à appliquer de façon spécifique les leçons de chaque semaine aux situations vivent tous les jours. Les principaux points de discussion sont : « Quelle différence ce sujet fait-il dans la façon dont vous vivez votre vie ? » et « comment expliqueriez-vous cette vérité à un ami qui ne fréquente aucune église ?
6. Commencer à l’heure. Rien n’est plus décourageant pour une classe de l’École du sabbat d’être rassemblée et de se demander où se trouve l’animateur. Vous devez arriver parmi les premiers dans la salle de classe. Cela vous donne le temps d’accueillir les personnes individuellement et de vous assurer que tout est prêt. En cas d’urgence ou de maladie, un animateur doit être prêt à vous remplacer. Il en va de votre responsabilité de vous assurer que le responsable de l’École du sabbat est au courant de votre absence et qu’un remplaçant a été prévu.

Responsabilités dans L’église Locale. Division nord-américaine de l’église adventiste du septième jour. Copyright © 1997, Révisé 2017. Permission to copy for local church use.